PLE TRIN Seminário Integrador 1.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 34/2020-CONSUNI/UFAL
Anexo A - Plano de Ensino para o Período Letivo Excepcional (PLE)
I – IDENTIFICAÇÃO
DISCIPLINA/CÓDIGO: Seminário Integrador 1 / TRIN004
COMPONENTE CURRICULAR: ( x ) OBRIGATÓRIO

(

) ELETIVO

PRÉ REQUISITO: nenhum
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):

Elthon Allex da Silva Oliveira

CH

40h

CARGA HORÁRIA TOTAL: 40h
Teórica: 40h
Prática: 0h
Substituída, conforme portaria nº 544 de 16 de junho de 2020, do Ministério da Educação).
JUSTIFICATIVA:
(Justificar, abaixo, a oferta do componente curricular no período de Atividades Acadêmicas Não
Presenciais (AANPs), durante a vigência do Calendário Acadêmico Excepcional, conforme a Portaria
nº 544/2020-MEC e a Resolução nº 34/2020-CONSUNI/UFAL)
Há demanda para esta disciplina.
II - EMENTA
(Sinopse do conteúdo)

Discussão local, interdisciplinar, de integração das atividades e de avaliação dos
progressos discentes nas demais disciplinas do Tronco Inicial.
III - OBJETIVOS
(Indicar os objetivos gerais e específicos para o componente curricular)

Integrar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas ‘Produção do Conhecimento’,
‘Sociedade, Natureza e Desenvolvimento’ e ‘Lógica, Informática e Comunicação’.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
(Apontar os assuntos a serem abordados no componente curricular)

1- ‘Produção do Conhecimento’: método científico
2- ‘Sociedade, Natureza e Desenvolvimento’: a relação da sociedade com o
consumo e degradação da natureza
3- ‘Lógica, Informática e Comunicação’: formas de comunicação
V - METODOLOGIA
(Descrever a metodologia que será utilizada nas Atividades Acadêmicas Não Presenciais (ex.:
vídeoaula, fórum, lista de exercícios, estudos dirigidos, elaboração de projetos, produção de artigo
científico, entre outros)

Estudos dirigidos sobre os pontos enumerados no ‘Conteúdo Programático’.
Semanalmente haverá um encontro síncrono de 10min. O restante da carga horária
da disciplina será de atividades assíncronas.
VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO
PRESENCIAIS:
(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente nas AANPs)
( ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
( ) Conferência Web - RNP
( x ) Google Meet
( ) Zoom
( ) Google Classroom
( ) Site do docente
( ) Blog do docente

( x ) Outros: e-mail
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
(Detalhar como serão os procedimentos que serão usados para compor a nota)

Serão realizadas duas avaliações por bimestre. Cada avaliação consistirá da
produção de um artefato didático em formato a ser escolhido pelo discente: vídeo
no youtube, relatório técnico, etc.
VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR
SEMANA
1

2
3
4
5
6

7
8
9

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS
(Destacar quando se tratar de atividade síncrona)

Apresentação da disciplina.
Estudo dirigido: ‘Produção do Conhecimento’: método científico
Estudo dirigido: ‘Produção do Conhecimento’: método científico
Estudo dirigido: ‘Produção do Conhecimento’: método científico
Avaliação do artefato didático.
Estudo dirigido: ‘Sociedade, Natureza e Desenvolvimento’: a relação
da sociedade com o consumo e degradação da natureza
Estudo dirigido: ‘Sociedade, Natureza e Desenvolvimento’: a relação
da sociedade com o consumo e degradação da natureza
Estudo dirigido: ‘Sociedade, Natureza e Desenvolvimento’: a relação
da sociedade com o consumo e degradação da natureza
Avaliação do artefato didático.
Estudo dirigido: ‘Lógica, Informática e Comunicação’: formas de
comunicação
Estudo dirigido: ‘Lógica, Informática e Comunicação’: formas de
comunicação
Estudo dirigido: ‘Lógica, Informática e Comunicação’: formas de
comunicação
Avaliação do artefato didático.

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Reposição
Final

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IX – REFERÊNCIAS

BÁSICAS:
1. POPPER, Karl R. A Lógica da Pesquisa Científica. Trad. de Leonidas Hegenberg e Octanny S. da Mota. São
Paulo: Cultrix/ EDUSP, 1975.
2. NAVEGA, Sergio. Pensamento Crítico e Argumentação Sólida. São Paulo: Editora Intelliwise, 2005.
3. SANTOS, L. G. Politizar as novas tecnologias. Editora 34, 2003.

COMPLEMENTARES:
1.BASTOS FILHO, J. et al. Cultura e desenvolvimento. Maceió: Prodema/ UFAL, 1999.
2. LEITE, L. H. A. Pedagogia de projetos: intervenções no presente. Presença Pedagógica, v. 2, n.8. mar/abr,
1996.
3. FRANCIS, D. G et al. Comunicação profissional: o ensino, a extensão e a pesquisa como práticas de
construção do conhecimento. Uberlândia/ MG: Unimas, 2004.
4. SILVA, A. M. et al. Guia para normatização de trabalhos técnico-científicos: projetos de pesquisas,
monografias, dissertações e teses. 4a ed. Uberlândia: EDUFU, 2004. 158p.
5. ABLAS, L. A. Q. Intercâmbio Desigual e Subdesenvolvimento regional no Brasil. São Paulo: FIPE/ Pioneira,
1985.

Arapiraca, 21/09/2020

Elthon Allex da Silva Oliveira
Docente responsável