Letras

PLE Introdução aos Estudos da Pragmática

Arquivo
PLE Introdução aos Estudos da Pragmática.pdf
Documento PDF (261.8KB)
Baixar 
                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 34/2020-CONSUNI/UFAL
Anexo A - Plano de Ensino para o Período Letivo Excepcional (PLE)
I – IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Letras – Língua Portuguesa
COMPONENTE CURRICULAR: Introdução aos Estudos da Pragmática
( ) OBRIGATÓRIO
( X ) OPTATIVO
PRÉ REQUISITO:
Ter cursado os dois primeiros períodos.
CO-REQUISITO:
(Se houver)
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
(Caso o componente curricular seja ofertado por mais de um/a docente, indicar o
nome do/a responsável pelo registro)

CH

Deywid Wagner de Melo

72h

CARGA HORÁRIA TOTAL: 72h

Teórica: 54h

Prática: 18h

JUSTIFICATIVA:
(Justificar, abaixo, a oferta do componente curricular no período de Atividades Acadêmicas Não
Presenciais (AANPs), durante a vigência do Calendário Acadêmico Excepcional, conforme a Portaria
nº 544/2020-MEC e a Resolução nº 34/2020-CONSUNI/UFAL)
A oferta da disciplina Introdução aos Estudos da Pragmática constitui um recorte da disciplina
obrigatória Semântica e Pragmática de Língua Portuguesa, considerando o momento excepcional
devido à pandemia e as condições adversas de estudantes quanto ao acesso às tecnologias, essa oferta
justifica-se com um caráter introdutório a fim de que sejam iniciadas as discussões inerentes à
disciplina para, a posteriore, serem revisitadas e aprofundadas, não desorputunizando estudantes que
não possam cursá-la nesta ocasião, além de poder proporcionar a oportunidade de conhecimentos a
estudantes que não tiveram ainda essa disciplina ou similar ao longo do curso.
II - EMENTA
(Sinopse do conteúdo)
Introdução aos estudos da Pragmática a partir da noção de questões teóricas básicas: a relação entre
semântica e pragmática; atos de fala (locucionário, ilocucionário, perlocucionário e
performativo); inferências, máximas e implicaturas conversacionais; significado, significação e
referência; dêixis e anáfora.

III - OBJETIVOS
(Indicar os objetivos gerais e específicos para o componente curricular)
Geral: Possibilitar as/os alunas/os conhecimentos introdutórios acerca da Pragmática a partir da noção
de questões teóricas básicas: a relação entre semântica e pragmática; atos de fala (locucionário,
ilocucionário, perlocucionário e performativo); inferências, máximas e implicaturas conversacionais;
significado, significação e referência; dêixis e anáfora.
Específicos: 1) Compreender os estudos introdutórios à Pragmática e sua relação com a semântica; 2)

Reconhecer as questões teórico-metodológicas básicas atos de fala (locucionário, ilocucionário,
perlocucionário e performativo); inferências, máximas e implicaturas conversacionais; significado,
significação e referência; dêixis e anáfora; e 3) Observar algumas pesquisas em Pragmática.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
(Apontar os assuntos a serem abordados no componente curricular)
1 – O que é pragmática; semântica e pragmática; conceitos básicos dos estudos pragmáticos e temais
centrais;
2 – O uso da linguagem e a dêixis: significado, significação e referência;
3 – Dêixis e anáfora; os dêiticos.
4 – Linguagem e ação, condições de felicidade, atos performativos;
5 – Atos de fala: os atos locucionário, ilocucionário e perlocucionário;
6 – O princípio da cooperação: linguagem como jogo cooperativo; implicaturas conversacionais e
máximas conversacionais.
V - METODOLOGIA
(Descrever a metodologia que será utilizada nas Atividades Acadêmicas Não Presenciais (ex.:
vídeoaula, fórum, lista de exercícios, estudos dirigidos, elaboração de projetos, produção de artigo
científico, entre outros)
- Vídeoaula, fóruns de discussões, estudos dirigidos, atividades/tarefas, elaboração e apresentação de
seminários.
VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO
PRESENCIAIS:
(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente nas AANPs)
( X ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
( X ) Conferência Web - RNP
( X ) Google Meet
( ) Zoom
( ) Google Classroom
( ) Site do docente
( ) Blog do docente
( ) Outros:
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
(Detalhar como serão os procedimentos que serão usados para compor a nota)
Avaliação contínua e crítico-reflexiva a cada semana com a participação ativa da/o aluna/o nos fóruns
de discussões e estudos dirigidos para responder atividades no ambiente de aprendizagem virtual AVA (plataforma moodle); e elaboração e apresentação de seminários por webconferência.
VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR
SEMANA

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS
(Destacar quando se tratar de atividade síncrona)

1

CONTEÚDOS ABORDADOS:
Apresentação da disciplina;
Discussões sobre o plano da disciplina;
O que é pragmática; semântica e pragmática; conceitos básicos
dos estudos pragmáticos e temais centrais.
O uso da linguagem e a dêixis: significado, significação e
referência
METODOLOGIA:
Vídeoaula (síncrona), utilização de apresentação em
PowerPoint e de vídeos, e fórum de discussões (as atividades
propostas serão desenvolvidas na plataforma Moodle AVA).

2

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Produção de resenha do conteúdo da aula para participação no
fórum.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
O uso da linguagem e a dêixis: significado, significação e
referência.
METODOLOGIA:
Estudo dirigido por meio de textos, vídeos e fórum (as
atividades propostas serão desenvolvidas na plataforma
Moodle AVA).

3

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Atividade acerca do conteúdo do estudo dirigido e da aula
síncrona passada.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Dêixis e anáfora; os dêiticos.
Linguagem e ação, condições de felicidade, atos
performativos;
Atos de fala: os atos locucionário, ilocucionário e
perlocucionário.
METODOLOGIA:
Vídeoaula (síncrona), utilização de apresentação em
PowerPoint e de vídeos, e fórum de discussões (as atividades
propostas serão desenvolvidas na plataforma Moodle AVA).

4

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Produção de resenha do conteúdo da aula para participação no
fórum.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Linguagem e ação, condições de felicidade, atos
performativos;
Atos de fala: os atos locucionário, ilocucionário e
perlocucionário.
METODOLOGIA:
Estudo dirigido por meio de textos, vídeos e fórum (as
atividades propostas serão desenvolvidas na plataforma
Moodle AVA).
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Atividade acerca do conteúdo do estudo dirigido e da aula
síncrona passada.

5

CONTEÚDOS ABORDADOS:
O princípio da cooperação: linguagem como jogo cooperativo;
implicaturas conversacionais e máximas conversacionais.
METODOLOGIA:
Vídeoaula (síncrona), utilização de apresentação em
PowerPoint e de vídeos, e fórum de discussões (as atividades
propostas serão desenvolvidas na plataforma Moodle AVA).

6

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Produção de resenha do conteúdo da aula para participação no
fórum.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Implicaturas conversacionais e máximas conversacionais.
METODOLOGIA:
Estudo dirigido por meio de textos, vídeos e fórum (as
atividades propostas serão desenvolvidas na plataforma
Moodle AVA).

7

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Atividade acerca do conteúdo do estudo dirigido e da aula
síncrona passada.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Seminários: apresentação de grupos sobre a aplicabilidade
(introdutória)
dos
estudos
da
Pragmática
sobre
textos/discursos.
METODOLOGIA:
Apresentação síncrona, utilização de slides (PowerPoint) e de
vídeos (as atividades propostas serão desenvolvidas na
plataforma Moodle AVA).

8

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Desenvoltura do grupo na apresentação e produção do referido
trabalho (devendo ser enviado, por e-mail, ao professor que
dará retorno/feedback para, posteriormente, o grupo efetuar
postagem na plataforma.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Seminários: apresentação de grupos sobre a aplicabilidade
(introdutória)
dos
estudos
da
Pragmática
sobre
textos/discursos.
METODOLOGIA:
Apresentação síncrona, utilização de slides (PowerPoint) e de
vídeos (as atividades propostas serão desenvolvidas na
plataforma Moodle AVA).

9

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Desenvoltura do grupo na apresentação e produção do referido
trabalho (devendo ser enviado, por e-mail, ao professor que
dará retorno/feedback para, posteriormente, o grupo efetuar
postagem na plataforma.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Finalização da disciplina;
Reavaliação.
METODOLOGIA:

Apresentação síncrona, utilização de slides (PowerPoint) e de
vídeos caso seja a reavaliação do seminário ou atividades a
serem desenvolvidas na plataforma Moodle AVA.

10

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Seminário ou atividade a ser postada na plataforma Moodle
AVA.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Avaliação Final.
METODOLOGIA:
Atividade a ser desenvolvida na plataforma Moodle AVA.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Atividade a ser postada na plataforma Moodle AVA.

IX – REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
1.BATISTA, Ronaldo de Oliveira. Introdução à Pragmática: a linguagem e seu uso.
2.LEVINSON, Stephen C. Pragmática. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2007.
3.MUSSALIN, Fernanda, BENTES, Anna Christina. Introdução à linguística 2: domínios e
fronteiras. São Paulo: Cortez, 2011.
COMPLEMENTARES:
1.ARMENGAUD, Françoise. A pragmática. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2006.
2.CANÇADO, Márcia. Manual de Semântica: noções básicas e exercícios. São Paulo: Contexto,
2013.
3.LOPES, Ana Cristina Macário. Pragmática: uma introdução. Imprensa da Universidade de Coimbra,
2018
Disponível
em<https://books.google.com.br/books?hl=ptBR&lr=&id=zxdgDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA7&dq=introdu%C3%A7%C3%A3o+%C3%A0+prag
m%C3%A1tica&ots=Nf_mqf96L&sig=daqM5rz01hrN01afiwk94vyVkLw#v=onepage&q=introdu%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0
%20pragm%C3%A1tica&f=false
4.MARCUSCHI. Luiz Antônio. Análise da conversação. São Paulo: Ática, 1998.
5.TAVARES, Roseanne (Org.). Linguagem em uso. Maceió: Edufal, 2009.
Maceió/AL, 28/09/2020.

________________________________________
Deywid Wagner de Melo
Docente/s responsável/eis