PLE Introdução a teoria semânticas.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 34/2020-CONSUNI/UFAL
Anexo A - Plano de Ensino para o Período Letivo Excepcional (PLE)
I – IDENTIFICAÇÃO
CURSO: Letras (Português)
1. COMPONENTE CURRICULAR: Introdução a teorias semânticas

( ) OBRIGATÓRIO
( X ) OPTATIVO
PRÉ REQUISITO: Não há
CO-REQUISITO: Não há
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
CH
(Caso o componente curricular seja ofertado por mais de um/a
docente, indicar o nome do/a responsável pelo registro)
Elias André da Silva
60 h
CARGA HORÁRIA TOTAL: 60 h Teórica: 48h Prática: 12 h
JUSTIFICATIVA:
1. Dada a situação atípica porque passa o planeta, e conforme orienta a Resolução nº
34/2020 – CONSUNI/UFAL, as atividades acadêmicas remotas da UFAL podem ocorrer em forma de disciplinas, inclusive eletivas. Nesse sentido, como forma de não atrapalhar o fluxo contínuo que disciplinas obrigatórias exigem, haja vista o caráter facultativo do PLE, opta-se por ofertar a disciplina eletiva INTRODUÇÃO A TEORIAS SEMÂNTICAS. Essa disciplina agrega-se às atividades acadêmicas aprovadas pelo Colegiado do Curso e não trará prejuízo de descontinuidade aos(às) discentes que a (não)
cursarem.
II - EMENTA
Apresentação e discussão introdutórias a Teorias Semânticas, suas definições,
conceitos básicos e vertentes, como forma de preparação à análise de questões sobre
fundamentos de significado e de produção de sentido em línguas naturais,
especialmente na língua portuguesa.
III - OBJETIVOS
Discutir introdutoriamente sobre as teorias semânticas, suas definições e conceitos
básicos e suas vertentes;
Familiarizar-se com conceitos semânticos para a análise de questões de significado e
de sentido em língua naturais, sobretudo o Português;
Distinguir as principais correntes de análise semântica e seus conceitos;
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Localização da Semântica nos estudos linguísticos;
2. Conceitos básicos em torno das noções de significado e de sentido;
3. Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Formal e sua aplicação;
4. Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Cognitiva e sua aplicação;
5. Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Discursiva e sua aplicação;
6. Estudiosos e principais escolas das teorias semânticas adotadas no Brasil.
V - METODOLOGIA
As atividades do curso contarão com momentos síncronos e assíncronos. Os recursos
e instrumentos de TICs utilizados para o desenvolvimento da disciplina serão os

disponibilizados pelas Plataformas Moodle, Google Meet e RNP. Por meio dessas
plataformas, serão realizadas aulas remotas, discussões em grupo, leituras dirigidas,
apresentação de trabalhos e avaliações.
VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA ASATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO
PRESENCIAIS:
(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente
nasAANPs)
( X ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
(X) Conferência Web - RNP
(X) Google Meet
( ) Zoom
( ) Google Classroom
( ) Site do docente
( ) Blog do docente
( ) Outros: Grupo via Whatsapp
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
A sistemática de avaliação ocorrerá continuamente pela participação nas aulas e
demais atividades, produção e entrega de trabalhos, além de submissão à avaliação.
VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR
SEMANA DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS
(Destacar quando se tratar de atividade síncrona)
1
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Localização da Semântica nos estudos linguísticos e seu objeto de
interesse;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet;
Textualização de pontos da aula síncrona em momento assíncrono;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Participação nas discussões introdutórias das aulas;
Entrega de textualização (Recensão) de pontos das aulas síncronas;
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CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos básicos em torno das noções de significado e de sentido;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet;
Discussão com base na leitura de texto teórico, disponibilizado pela
Plataforma Moodle para atividade assíncrona;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Exercício escrito de verificação de aprendizagem a se entregue pela
Plataforma Moodle.
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CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Formal e sua aplicação;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet;
Discussão com base em texto teórico, disponibilizado na Plataforma
Moodle para estudo assíncrono;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Participação nas discussões das aulas;
Entrega de textualização (Recensão) de pontos das aulas síncronas;
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CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Formal e sua aplicação;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet/RNP;
Discussão com base na leitura, em modo assíncrono, de texto teórico

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disponibilizados pela Plataforma Moodle;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Exercício escrito de verificação de aprendizagem a se entregue pela
Plataforma Moodle.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Cognitiva e sua
aplicação;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet;
Discussão de pontos com base em texto teórico disponibilizado para
momento assíncrono de estudos;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Participação nas discussões das aulas síncronas;
Entrega de textualização (Recensão) de pontos das aulas síncronas e
relacionadas ao texto 4;
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Cognitiva e sua
aplicação;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet/RNP;
Discussão com base na leitura, em modo assíncrono, de texto teórico
disponibilizados pela Plataforma Moodle;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Exercício escrito de verificação de aprendizagem a ser entregue pela
Plataforma Moodle.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Discursiva e sua
aplicação;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet;
Discussão de pontos com base em texto teórico disponibilizado para
momento assíncrono de estudos;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Participação nas discussões das aulas síncronas;
Entrega de textualização (Recensão) de pontos das aulas síncronas e
relacionadas ao texto teórico.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Conceitos introdutórios adotados pela Semântica Discursiva e sua
aplicação;
METODOLOGIA:
Aula remota síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet/RNP;
Discussão com base na leitura dos textos (7) disponibilizados pela
Plataforma Moodle;
Leitura, de modo assíncrono, de textos relacionados às discussões em
aula síncrona.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Exercício escrito de verificação de aprendizagem a ser entregue pela
Plataforma Moodle.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Seminário discente;
METODOLOGIA:
Apresentação de seminário em aula remota síncrona e dialogada pela
plataforma Google Meet/RNP;

PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Verificação de postura e domínio do conteúdo apresentado individualmente
ou em grupo sobre um dos temas do curso.
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CONTEÚDOS ABORDADOS:
Oferta de produto para Avaliação de reposição e Avaliação Final;
METODOLOGIA:
Avaliações escritas e/ou reapresentação de seminário em aula remota
síncrona e dialogada pela plataforma Google Meet/RNP;
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Provas escritas e/ou Verificação de postura e domínio do conteúdo
apresentado individualmente ou em grupo sobre um dos temas do curso.
IX – REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
CHIERCHIA, Gennaro. Semântica. Campinas: Editora da UNICAMP, 2003.
GUIMARÃES, Eduardo. Os limites do sentido: um estudo histórico e enunciativo da linguagem. 2. ed.
Campinas/SP: Pontes, 2002.
ILARI, Rodolfo e GERALDI, J. W. Semântica. 10ª. ed. São Paulo: Ática, 2004.
MARCUSCHI, Luiz Antonio. Fenômenos da linguagem: reflexões semânticas e discursivas. Rio de
Janeiro: Lucerna, 2007.

COMPLEMENTARES:
FIORIN, José Luiz(org.). Introdução à linguística. São Paulo: Contexto, 2008.
OLIVEIRA, Roberta Pires. Semântica formal: uma breve introdução. São Paulo: Mercado de Letras, 2001.
MOURA, Heronildes de Melo. Significação e contexto: uma introdução a questões de semântica e
pragmática. Florianópolis: INSULAR, 1999.
TAMBA-MECZ, Irène. A semântica. São Paulo: Parábola, 2006.

Arapiraca, 30/ 09/2020

Docente/s responsável/eis