Entre sonhos adaptação e identificação (2021-2025)

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2025

Apresentação

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O músico John Lennon escreveu em 1980, na música Beautiful Boy (Darling Boy),
que “vida é o que acontece contigo enquanto você está ocupado fazendo outros planos”. Em
2021, a grande maioria dos alunos e alunas que escreveram esse livro começou a concretizar
o plano de se graduar no ensino superior pela Universidade Federal de Alagoas. Naquele ano,
40 novos alunos seguiram esse desejo. Agora, quatro anos e meio depois, 23 seguem tentando
concretizá-lo.
Nas páginas a seguir, vamos acompanhar os perrengues, desafios e avanços dessa
turma. Do susto com o curso de Administração Pública, passando pelo orgulho de estar em
uma universidade federal e pela apreensão pela volta aos estudos depois de um tempo
afastado, tivemos um amplo leque de emoções na chegada ao campus. Depois se seguiram
aulas muito interessantes e outras muito chatas – o que teve mais? Teve aulas on line e
presenciais, houve eventos, projetos e muito estudo e trabalho além da sala de aula. Não
podemos esquecer a reforma do campus, que era para durar dois meses, mas acabou durando
o dobro. Às vezes, a vida universitária parecia “um relógio quebrado, que insiste em marcar
a mesma hora, sem dar sinal de avanço”. Em outras ocasiões, havia “desafios e conquistas
na vida acadêmica e pessoal”.
Porém, esse livro não trata somente disso. Ele traz a vida que insistiu em
continuar enquanto os estudantes corriam atrás de seus planos. Teve a pandemia, claro. Foi
assim que tudo começou. Mas houve também o acirramento das tensões geopolíticas do
mundo com a Guerra da Ucrânia e com a Guerra contra o povo Palestino. A velha crise
climática que vinha nos ameaçando há décadas, parece que começou a colocar as
manguinhas de fora, começando pelo Rio Grande do Sul, mas também alcançando Alagoas
no caótico ano de 2022, bem quando as aulas tinham acabado de voltar. A política brasileira
também seguiu tensa, com as eleições de 2022 sendo decididas por muito pouco e com a
tentativa de golpe que se seguiu à derrota eleitoral do antigo presidente. Até como reflexo,
o cinema nacional volta seus olhos para o período que inspirou esses golpistas e lança um
filme que, com enorme emoção e sucesso, consegue o que nenhum outro filme teve: Ainda
Estou Aqui (2024) ganhou pela primeira vez um Oscar para o Brasil.
Mas no aqui e agora, esse livro marca o fim do nono semestre do curso. Claro que
alguns alunos ainda têm pendências a resolver – de disciplinas que ficaram para trás até o
Trabalho de Conclusão de Curso que precisará ficar para um semestre posterior. Mas, a
maioria encerra aqui esse plano. É hora de partir para novos projeto, para novos planos. Que
esses planos se concretizem com o mesmo sucesso que tivemos neste caso.

Rodrigo Pereyra de Sousa Coelho
Fabiana de Cássia de Araújo Silva
Professores do curso de Administração Pública da UFAL

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2021
Uma Travessia de Crises e
Esperanças
Felipe Alexandrino da Silva
Ira Cesar de Araújo Barbosa
Juliene Maria Gomes da Silva

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O ano de 2021 ficou marcado na história contemporânea como um período
de transição, resistência e profundas transformações. Mais do que uma sucessão de
eventos, foi um tempo em que a humanidade continuava se adaptando as novas
formas de viver, enfrentando desafios e repensando suas estruturas sociais e
políticas. A transição se revelou nas mudanças abruptas de rotina, nas tentativas de
retomada e na reinvenção de práticas cotidianas. A resistência se manifestou na luta
pela vida, na persistência diante da dor e na força coletiva para seguir em frente. E
as transformações se impuseram nos campos da educação, da saúde, da economia,
da cultura e da política, redesenhando o modo como nos relacionamos com o mundo.
No cenário mundial, a pandemia de COVID-19 ainda era o centro das
atenções e preocupações. Apesar do avanço da vacinação em diversas regiões, a
sensação de instabilidade e vulnerabilidade coletiva persistia. O surgimento de novas
variantes do vírus, como a Delta, provocava sucessivos alertas sanitários e impactava
diretamente os planos de retomada em todos os setores da sociedade. A crise
sanitária escancarou desigualdades históricas, revelando os abismos sociais em países
ricos e periféricos. Hospitais colapsados, falta de insumos médicos, crises
econômicas prolongadas e instabilidade política afetaram diretamente a qualidade
de vida de milhões de pessoas. Em alguns lugares, como em Manaus, no Brasil, o
drama da escassez de oxigênio e a superlotação dos leitos hospitalares chamou
atenção da mídia internacional e gerou mobilizações de socorro emergencial.
O mundo oscilava entre o medo e a esperança. A vacina, símbolo de
avanço científico e colaboração internacional, tornou-se também objeto de disputas
ideológicas e desigualdade no acesso. Enquanto países desenvolvidos aplicavam
doses de reforço, muitos países em desenvolvimento ainda aguardavam a primeira
remessa de vacinas. Nesse contexto, a pandemia não foi apenas um evento de saúde
pública, mas um fenômeno social que impunha mudanças de paradigmas e novos
modelos de convivência, ensino, trabalho e afeto.
No Brasil, o enfrentamento da pandemia seguiu em ritmo crítico. Altos
índices de contágio e mortalidade se somavam ao desgaste emocional, econômico e
político. O noticiário era marcado por imagens de sofrimento, luto e denúncias de
má gestão pública. As incertezas quanto ao controle da pandemia impactavam
diretamente o cotidiano das pessoas, seja na organização das políticas públicas, na
manutenção do trabalho ou na reestruturação do ensino. A vacinação, iniciada de
forma desigual e marcada por atrasos, gerava sentimentos ambíguos: esperança de
retomar a rotina e medo das novas ondas de contágio. Muitos trabalhadores,
especialmente os da administração pública, enfrentavam uma rotina desgastante,
lidando com o trabalho presencial enquanto grande parte da população estava em
trabalho remoto. Essa condição gerou exposição prolongada ao risco de
contaminação, somada à pressão psicológica de manter a produtividade e o bem6

estar em um cenário adverso.
Logo nos primeiros meses, o Brasil enfrentou uma realidade devastadora.
Hospitais lotados, filas por leitos de UTI e famílias dilaceradas pela perda de entes
queridos tornaram-se imagens recorrentes. A segunda onda da pandemia revelou a
fragilidade estrutural do sistema de saúde, com cenas dramáticas como a crise de
oxigênio em Manaus, quando pacientes morreram asfixiados diante da escassez do
insumo. As estatísticas de mortes, que cresciam de forma vertiginosa, não eram
apenas números: representavam histórias interrompidas, lares quebrados e um luto
coletivo que atravessava todas as classes sociais, embora pesasse mais fortemente
sobre os mais pobres. Esse cenário gerou um silêncio simbólico nas cidades, mesmo
quando as ruas permaneciam movimentadas. Era como se o cotidiano tivesse perdido
parte de sua cor, substituída pela sombra da incerteza.
No meio desse contexto sombrio, a vacinação despontou como símbolo
coletivo de esperança. O simples gesto de estender o braço e receber uma dose de
imunizante deixou de ser apenas um ato médico e passou a representar um pacto
social em defesa da vida. Contudo, o processo não se deu sem percalços. O Brasil
enfrentou um início lento, envolto em disputas
políticas, atrasos na compra de vacinas e desconfiança disseminada por
discursos negacionistas. A ansiedade da população aumentava a cada semana em que
o cronograma parecia insuficiente. Apesar disso, com a chegada gradual das doses,
o país assistiu a cenas emblemáticas: filas longas e ordeiras, compostas por pessoas
de diferentes idades, ansiosas por garantir sua proteção. Cada seringa aplicada era
carregada de significados: a lembrança de abraços interrompidos, a memória dos que
não resistiram e a promessa de reencontros futuros.
Enquanto a saúde pública travava batalhas diárias contra o vírus, a esfera
política se tornava palco de disputas intensas. A Comissão Parlamentar de Inquérito
(CPI) da pandemia, realizada no Senado Federal, assumiu um caráter quase teatral,
transmitida ao vivo e acompanhada com grande interesse pela população. Mais do
que uma investigação sobre omissões e irregularidades na condução da crise, a CPI
expôs as fraturas profundas da sociedade brasileira. O país estava polarizado,
dividido entre narrativas antagônicas sobre responsabilidades e versões da realidade.
As sessões eram marcadas por depoimentos tensos, contradições, denúncias de
corrupção na compra de vacinas e acusações de negligência.
A comissão tornou-se símbolo de um Brasil que buscava respostas, mas
também de um país imerso em disputas políticas acirradas, onde a dor coletiva era,
muitas vezes, instrumentalizada em embates ideológicos. Paralelamente à pandemia
e às tensões políticas, o Brasil enfrentava uma grave crise econômica. O desemprego
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manteve-se em níveis alarmantes, corroendo a dignidade de milhões de famílias. A
inflação avançava silenciosamente, afetando de forma direta o cotidiano: o preço do
arroz e do feijão subia, a carne tornava-se artigo de luxo e os combustíveis
aumentavam de forma constante. Cada ida ao supermercado se transformava em um
exercício de cálculo e renúncia. As famílias precisavam redefinir prioridades,
reduzindo o consumo de itens básicos. O aumento da conta de luz, provocado pela
crise hídrica e pela dependência das usinas termelétricas, foi outro símbolo da
vulnerabilidade do país. A energia, tão fundamental para a vida moderna, tornou-se
um peso adicional em orçamentos já fragilizados.
Nesse contexto, a desigualdade social – traço histórico do Brasil – se
intensificou. Enquanto alguns conseguiam manter o trabalho em regime remoto,
milhões enfrentavam a precarização ou a completa ausência de renda. O Brasil em
2021 não esteve isolado. O planeta inteiro compartilhava dilemas semelhantes, ainda
que em intensidades distintas. A COP 26, realizada em Glasgow, chamou a atenção
para a urgência da luta contra as mudanças climáticas. O Brasil, dono da maior parte
da floresta amazônica, esteve no centro das discussões. As críticas ao avanço do
desmatamento colocaram o país em uma posição delicada diante da comunidade
internacional. A Amazônia, patrimônio natural da humanidade, tornava-se palco de
debates diplomáticos, de disputas por narrativas e de cobranças severas por parte
de outros países. Nesse cenário, a imagem brasileira sofreu desgastes significativos,
impactando sua credibilidade global.
No campo geopolítico, o ano também foi marcado por acontecimentos de
grande repercussão. A retirada das tropas americanas do Afeganistão, após vinte
anos de ocupação, revelou a fragilidade do sistema internacional diante de
territórios complexos e marcados por conflitos. As imagens de civis desesperados
tentando embarcar em aviões militares correram o mundo, simbolizando não apenas
o colapso local, mas também a limitação do poder das grandes potências diante de
realidades profundamente enraizadas.
O impacto psicológico foi significativo. O cansaço mental, a sobrecarga de
responsabilidades e a ausência de espaços de lazer e sociabilidade afetaram a saúde
emocional de grande parte da população. Muitos relataram dificuldade de
concentração, insônia, crises de ansiedade e sensação de impotência. No entanto,
ao mesmo tempo em que havia dor, também emergiam narrativas de resistência,
reinvenção e aprendizado diante das adversidades. No contexto nacional, essa
travessia assumiu contornos ainda mais intensos. Como em um grande palco, dramas
coletivos e individuais se entrelaçaram em uma narrativa marcada pela dor, mas
também pela capacidade de reinvenção. Foi um período em que a esperança e o
medo se confrontaram diariamente, e em que a ciência, a política e a solidariedade
se tornaram pilares de resistência em meio ao caos.
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Um dos maiores desafios foi a manutenção da educação em meio ao
isolamento social. Com as instituições de ensino atuando através do ensino remoto
emergencial, estudantes e professores precisaram reinventar a dinâmica pedagógica
em tempo recorde. As dificuldades eram múltiplas: acesso precário à internet, falta
de equipamentos adequados, ausência de interação direta com colegas e docentes,
além do acúmulo de tarefas e responsabilidades paralelas. O ensino remoto, a partir
da percepção dos estudantes, teve suas controvérsias. Houve casos de abandono
temporário do curso, dificuldade de adaptação aos novos horários e formatos de aula,
desmotivação com a ausência de interação e impossibilidade de conciliar os
compromissos profissionais com a rotina acadêmica. Além disso, a impossibilidade
de participar presencialmente da vida universitária gerou frustrações, pois o início
da graduação, geralmente repleto de ritos, encontros e trocas, passou a ser vivido
por meio de telas, câmeras desligadas e silêncios prolongados.
Ainda assim, diante do cenário hostil, muitos encontraram formas
alternativas de continuar seus percursos. A flexibilidade do ensino remoto permitiu
a alguns o envio de atividades em horários alternativos, facilitando a permanência
no curso. Outros enxergaram na educação à distância uma possibilidade de recomeço
e adaptação, mesmo com todos os percalços. E meio ao caos, surgiram redes de apoio
entre estudantes veteranos e calouros, estratégias de acolhimento e incentivo que
fizeram a diferença para muitos que pensavam em desistir. O ingresso dos estudantes
no ensino superior, especialmente na universidade pública federal, foi um marco.
Muitos desses ingressantes carregavam histórias de mudanças de rota, pausa nos
estudos e recomeços. A escolha do curso, para muitos, não foi fruto de um sonho,
mas de uma necessidade prática e racional. As limitações econômicas, as condições
geográficas e a necessidade de permanecer trabalhando fizeram com que alguns
optassem por cursos ofertados em horário noturno.
Em diversos relatos, destaca-se a importância da UFAL como símbolo de
conquista pessoal e familiar. Mesmo quando o curso escolhido não era o “plano A”,
a possibilidade de ingressar em uma universidade pública representava a
concretização de um sonho. A emoção de ser chamado para a graduação, mesmo que
por meio de uma simples mensagem de um veterano, tornou-se um marco na
trajetória de muitos. A acolhida fez a diferença. E, mesmo com as dificuldades do
ensino remoto, o pertencimento à universidade foi se consolidando aos poucos. A
convivência com as disciplinas iniciais, com professores engajados e metodologias
inovadoras, também contribuiu para despertar nos estudantes o interesse pelo curso
e ampliar a compreensão sobre o papel da Administração Pública na sociedade. Em
meio a números, gráficos, teorias sociais e debates políticos, os estudantes foram
moldando sua identidade acadêmica e compreendendo que, mesmo começando em
meio ao caos, estavam construindo algo maior: sua formação como cidadãos críticos
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e atuantes.
Apesar de tanto peso, a humanidade insistia em abrir espaços para a
beleza e para a resistência simbólica. Os Jogos Olímpicos de Tóquio, adiados em
2020, foram realizados em 2021 sob rígidos protocolos de segurança. Sem público
nas arquibancadas, mas transmitidos ao mundo inteiro, os jogos mostraram que o
espírito humano não se rende. Cada prova, cada medalha, cada gesto de superação
dos atletas carregava um significado que ultrapassava o esporte: era uma afirmação
de vida diante da morte, de resistência diante do caos. Para o Brasil, os resultados
olímpicos também trouxeram orgulho e inspiração, em meio a tantas notícias duras.
No campo cultural, ainda que timidamente, a retomada de shows, peças
de teatro e exposições artísticas trouxe alento. Famílias puderam se reencontrar,
artistas voltaram aos palcos e espaços públicos redescobriram sua vocação de
convivência. A máscara, ainda presente, não escondia os sorrisos estampados nos
olhos das pessoas. Cada pequeno gesto de normalidade ganhava peso simbólico
imenso.
O ano consolidou-se, assim, como um ano de limiares e transição. Não
representou a vitória definitiva sobre a pandemia, tampouco a plena recuperação
econômica ou a reconciliação política. Foi, antes, um tempo de aprendizado, em que
a humanidade percebeu que a vida não volta exatamente ao que era, mas se
reinventa em novos moldes. O Brasil, em particular, mostrou sua capacidade de
resiliência, mas também revelou as profundas cicatrizes de suas desigualdades
históricas. O ano expôs tanto a vulnerabilidade quanto a força do povo brasileiro:
vulnerável diante das crises, mas forte ao se reinventar diariamente.
As marcas de 2021, assim como de 2020 (quando se iniciou a pandemia),
permanecem como ecos que moldaram os anos seguintes, servindo de alerta e, ao
mesmo tempo, de inspiração. Foi um ano em que a história deixou de ser apenas
uma narrativa nos livros e passou a ser uma experiência vívida, compartilhada por
todos. Para muitos, 2021 foi um ponto de virada. Um ano em que planos precisaram
ser refeitos, sonhos adiados foram retomados e o impossível se tornou possível, ainda
que de forma inesperada. O ensino remoto, o trabalho presencial, os cuidados com
a saúde, as perdas e conquistas se entrelaçaram para compor um retrato complexo
e profundamente humano do que foi viver nesse tempo.
Assim, ao olhar para o ano de 2021, não se pode apenas contabilizar dores
e dificuldades. É necessário reconhecer a coragem de quem persistiu, a resiliência
de quem se adaptou e a esperança de quem seguiu acreditando. Mais do que um ano
de pandemia, foi um ano de resistência e reconstrução. E para muitos, foi o início
de uma nova história – o ingresso na graduação. Mais do que um ano de sobrevivência,
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foi um ano de recomeços. Um tempo em que o mundo aprendeu, de forma coletiva
e dolorosa, que o futuro não é algo dado, mas algo construído – passo a passo, entre
quedas e reerguimentos, entre perdas e descobertas. Essa talvez seja sua maior
lição: o reconhecimento de que, mesmo diante da dor, a humanidade tem a
capacidade de resistir e de se reinventar. O Brasil, com todas as suas contradições,
escreveu em 2021 um capítulo de sua história que não será esquecido: o capítulo da
luta pela vida, da disputa de narrativas e da teimosa insistência em sonhar com dias
melhores.