planoCurso-turma-AQTA144-A-2023-1º Semestre.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
Plano de Curso
I - IDENTIFICAÇÃO
Disciplina:

AQTA144 - PROJETO ARQUITETÔNICO 3

Curso:

ARQUITETURA E URBANISMO - CAMPUS ARAPIRACA

Docente:

IURI ÁVILA LINS DE ARAÚJO | SIMONE CARNAUBA TORRES

Turma:

A

Ano: 2023 - 1º Semestre

CH:

126

II - EMENTA
Desenvolvimento de estudo preliminar de edificação escolar. Condicionantes legais. Sistemas construtivos tradicionais e industrializados na
produção do projeto. Detalhes arquitetônicos de áreas molhadas: bancadas e revestimentos. Acessibilidade espacial. Princípios de arquitetura
sustentável. Conforto luminoso: clima luminoso, grandezas fotométricas, carta solar, máscara de sombra, projeto de proteções solares, conforto
visual

III - OBJETIVOS
O objetivo geral é prosseguir com o desenvolvimento da prática de projeto arquitetônico do aluno, introduzindo a tipologia edifício escolar e a
detalhamento de áreas molhadas.
Os objetivos específicos são:
Apresentar novos conteúdos ligados à sustentabilidade e democratização do espaço construído, como: sombreamento, iluminação natural,
iluminação artificial com eficiência energética e acessibilidade.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Arquitetura Escolar e Abordagens Pedagógicas: Projeto e tipos arquitetônicos para ensino fundamental e médio;
2. Arquitetura Bioclimática: estratégias para o aproveitamento da ventilação natural em edificações
3. Estratégias para o aproveitamento da iluminação natural em edificações
4. Estratégias de sombreamento: Dimensionamento de dispositivos de proteção de aberturas
5. Normas técnicas: Acessibilidade na edificação e saídas de emergência
6. Iluminação artificial e projeto luminotécnico
7. Detalhamento de áreas molhadas
8. Elaboração de Estudo Preliminar de uma Instituição de Ensino Fundamental

V - METODOLOGIA
Aulas expositivas presenciais para exposição de conteúdo e debates sobre os temas: arquitetura escolar, abordagens pedagógicas, arquitetura
bioclimática e eficiência energética.
Proposta de trabalho em grupo , desenvolvimento de estudo preliminar de uma instituição de ensino, a ser desenvolvido com assessoramento dos
professores,
Acompanhamento da assiduidade e produtividade dos alunos nos assessoramentos, para avaliar o processo.
Julgamento de qualidades do projeto para avaliar o produto.

VI - AVALIAÇÃO
Serão realizadas duas avaliações bimestrais, representadas pela entrega de trabalho em grupo.
Unidade 1: Exercícios de Diagnóstico + Proposta arquitetônica de uma instituição de ensino (Estudo Preliminar).
Unidade 2: Detalhamento de áreas molhadas; projeto luminotécnico de sala de aula e detalhamento de estratégias de adequação ambiental da
edificação (estratégias de sombreamento, aproveitamento da iluminação natural e ventilação natural).

VII - REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
1. ASSOCIAÇÃO BRASIEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos
urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 2015.
2. BITTECOURT, Leonardo. Uso das cartas solares: diretrizes para arquitetos. 4. Ed. Maceió: EDUFAL, 2004.
3. KOWALTOWS, Doris C. C. K. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
4. SILVA, Mauri Luiz da. Luz, lâmpadas & iluminação. 3. Ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2004.
5. LAMBERTS, Roberto; DUTRA, Luciano; PEREIRA, Fernando O. R. Eficiência Energética na Arquitetura. 3. Ed. PROCEL, 2013. Disponível em:
http://www.labeee.ufsc.br/sites/default/files/apostilas/eficiencia_energética_na_arquitetura.pdf
6. FNDE, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Manual de orientações técnicas v1: Seleção de terrenos para edificações escolares e
implantação de obras. FNDE: Brasília, 2017. Disponível em:
https://www.fnde.gov.br/programas/proinfancia/areas-para-gestores/manuais
Acesso em: out, 2021.
7. FNDE, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Manual de orientações técnicas v2: elaboração de projetos de edificações escolares educação infantil. FNDE: Brasília, 2017. Disponível em:
https://www.fnde.gov.br/programas/proinfancia/areas-para-gestores/manuais
Acesso em: out, 2021.
8. FNDE, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Manual de orientações técnicas v3: elaboração de projetos de edificações escolares –
ensino fundamental (em desenvolvimento). Disponível em:
https://www.fnde.gov.br/programas/proinfancia/areas-para-gestores/manuais

Acesso em: out, 2021.
9. FNDE, Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Manual de orientações técnicas v7: mobiliário e equipamento escolar - educação
infantil. FNDE: Brasília, 2017. Disponível em:
https://www.fnde.gov.br/programas/proinfancia/areas-para-gestores/manuais
Acesso em: out, 2021.
10. ME, Ministério de Educação. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação FNDE – PROINFÂNCIA: projetos arquitetônicos para
construção.
https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/proinfancia
Acesso em: out, 2021.
COMPLEMENTARES:
1. BROWN, G. Z.; DEKAY, M. Sol, vento e luz: estratégias para o projeto de arquitetura. Porto Alegre: Bookman, 2004.
2. CHING, Francis D. K.; ONOUYE, Barry S.; ZUBERBUHLER, Douglas. Sistemas estruturais ilustrados: padrões, sistemas e projeto. Porto Alegre:
Bookman, 2010.
3. ENGEL, Heino. Sistemas de estructuras. Barcelona: Gustavo Gili, 2001.
4. FROTA, Anésia B; SCHIFFER, Sueli R. Manual de conforto térmico. 7. ed. São Paulo: Nobel, 2003.
5. NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos sobre projeto, construções, forma, necessidades e relações
espaciais, dimensões de edifícios, ambientes, mobiliário, objetos. 17. Ed. Barcelona: Gustavo Gilli, 2004.