Arquitetura Escolar - 2021.1

Arquitetura_Escolar_-_2021.1_assinado.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 80/2020-CONSUNI/UFAL
ANEXO II - PLANO DE ENSINO PARA COMPONENTES CURRICULARES/DISCIPLINAS

I – IDENTIFICAÇÃO
UNIDADE/ CAMPUS: Arapiraca / Campus Arapiraca
CURSO: Arquitetura e Urbanismo
PERÍODO LETIVO: 2021-1
COMPONENTE CURRICULAR: ARQUITETURA ESCOLAR
( ) OBRIGATÓRIO
(x) ELETIVO
PRÉ-REQUISITO:
(Se houver)
Não se aplica
CO-REQUISITO:
(Se houver)
Não se aplica
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
(Caso o componente curricular seja ofertado por mais de um/a docente, indicar o
nome do/a responsável pelo registro)
Simone Carnaúba Torres
CARGA HORÁRIA TOTAL:

Teórica: 16

CH

36

Prática: 20
CARGA HORÁRIA SEMANAL:

CARGA HORÁRIA TOTAL:
distribuídas em 16 semanas
Carga horária semanal mínima: 2 aulas
Carga horária semanal máxima: 3 aulas

Atividades teóricas síncronas: 2 horas
Atividades teóricas assíncronas: 1 hora
Atividades práticas assíncronas mínima: 1 hora
Reavaliação: 2 horas ao final do semestre
Prova Final: 2 horas ao final do semestre

II - EMENTA

Abordagens pedagógicas e as demandas físico espaciais de edificações escolares, diretrizes
projetuais para espaços de educação infantil e de ensino fundamental, legislações e
normativas pertinentes ao projeto arquitetônico de instituições de ensino, estratégias de
conforto ambiental aplicadas à arquitetura escolar, projetos de reforma e adequação de
espaços educacionais.
III – OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL: Elaborar propostas de reforma e adequação físico espacial de instituições de
ensino, fundamentadas nas estratégias de conforto ambiental, acessibilidade espacial e nas
demandas relacionadas às abordagens pedagógicas contemporâneas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender os aspectos teóricos das abordagens pedagógicas contemporâneas e interpretá-los
utilizando diretrizes projetuais;
-Identificar estratégias de projeto arquitetônico para adoção de soluções integradas de conforto
acústico, conforto térmico e conforto luminoso em ambientes escolares;
-Identificar soluções para adequação físico espacial de ambientes escolares e espaços de circulação
para atendimento das recomendações previstas pela NBR9050/2020.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO





As abordagens pedagógicas e o espaço educacional: Abordagem Tradicional, Pedagogia
Montessoriana, Reggio Emília, Pedagogia Waldorf
Princípios de Adequação Ambiental de Edificações Escolares: recomendações para
otimização do desempenho térmico, acústico e lumínico;
Acessibilidade espacial e desenho universal: NBR9050/2020
Desenvolvimento de proposta de reforma e adequação de instituição de ensino (infantil ou
fundamental).

V – METODOLOGIA
Os conteúdos programáticos serão apresentados e explorados a partir de atividades síncronas
realizadas a partir da plataforma do Google Meet, com exposição da base teórica da disciplina,
contemplando a participação de profissionais convidados. As atividades síncronas apresentarão
carga horária semanal correspondente a 2 horas. A disciplina contempla carga horária de atividades
assíncronas correspondente a 2 horas semanais, incluindo: participação em fórum, estudo dirigido,
elaboração de proposta de reforma e adequação de espaços educacionais.
VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO
PRESENCIAIS:
(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente nas AANPs)
( x ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
( ) Conferência Web - RNP
( x ) Google Meet
( ) Zoom
( x ) Google Classroom
( ) Site do docente
( ) Blog do docente
( ) Outros:
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
Conforme o cronograma da disciplina, a avaliação de desempenho do discente na unidade 1 será
realizada considerando os seguintes aspectos:  Apresentação de Seminário (Peso 2);
 Relatório Técnico de Diagnóstico (edificação escolar existente): Peso 8
A avaliação de desempenho do discente na unidade 2 será realizada considerando os seguintes
aspectos
 Proposta de Reforma e Adequação de edificação escolar (atendimento aos critérios
ambientais – peso 4, atendimento à NBR 9050/2020 – peso 3, atendimento aos princípios
pedagógicos – peso 3))

VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR

SEMANA

1

Arquitetura e Urbanismo

Campus Arapiraca

Universidade Federal de Alagoas