Projeto Arquitetônico 3 - 2020.1
Plano de Ensino_Projeto Arquitetônico 3_2020.1.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 80/2020-CONSUNI/UFAL
ANEXO II - PLANO DE ENSINO PARA COMPONENTES CURRICULARES/DISCIPLINAS
I – IDENTIFICAÇÃO
UNIDADE/ CAMPUS: Arapiraca / Campus Arapiraca
CURSO: Arquitetura e Urbanismo
PERÍODO LETIVO: 2020-1
COMPONENTE CURRICULAR: AQTA144 - PROJETO ARQUITETÔNICO 3
( x ) OBRIGATÓRIO
( ) ELETIVO
PRÉ-REQUISITO:
(Se houver)
Não se aplica
CO-REQUISITO:
(Se houver)
Não se aplica
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
(Caso o componente curricular seja ofertado por mais de um/a docente, indicar o
nome do/a responsável pelo registro)
Iuri Ávila Lins de Araújo
Simone Carnaúba Torres
CARGA HORÁRIA TOTAL: 126
Teórica: 25
CH
126h
126h
Prática: 101
II - EMENTA
Desenvolvimento de estudo preliminar de edificação escolar. Condicionantes legais. Sistemas
construtivos tradicionais e industrializados na produção do projeto. Detalhes arquitetônicos de áreas
molhadas: bancadas e revestimentos. Acessibilidade espacial. Princípios de arquitetura sustentável.
Conforto luminoso: clima luminoso, grandezas fotométricas, carta solar, máscara de sombra, projeto
de proteções solares, conforto visual e variáveis arquitetônicas, noções de luminotécnica. Eficiência
energética na arquitetura.
III – OBJETIVOS
O objetivo geral é prosseguir com o desenvolvimento da prática de projeto arquitetônico do aluno,
introduzindo a tipologia edifício escolar e ao detalhamento de áreas molhadas.
Os objetivos específicos são:
Apresentar novos conteúdos ligados à sustentabilidade e democratização do espaço construído,
como: sombreamento, iluminação natural, iluminação artificial com eficiência energética e
acessibilidade.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Projeto e tipos arquitetônicos para ensino fundamental e médio;
2. Sombreamento, iluminação natural e artificial;
3. Acessibilidade na edificação;
4. Detalhamento de áreas molhadas.
V – METODOLOGIA
Videoaulas, ao “vivo” e gravadas, para transmitir conteúdo.
Proposta de trabalho em grupo, a ser desenvolvido com assessoramento remoto dos professores,
para desenvolver a prática de projeto arquitetônico.
Acompanhamento da assiduidade e produtividade dos alunos nos assessoramentos, para avaliar o
processo.
Julgamento de qualidades do projeto para avaliar o produto.
VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO
PRESENCIAIS:
(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente nas AANPs)
( x ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
( x ) Conferência Web - RNP
( x ) Google Meet
( ) Zoom
( ) Google Classroom
( ) Site do docente
( ) Blog do docente
( ) Outros:
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
Duas avaliações bimestrais com peso oito (8), representadas pela entrega de trabalho em grupo,
somadas a duas notas bimestrais de peso dois (2), com base na frequência e produtividade dos
assessoramentos individuais.
VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR
SEMANA
1
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS
(Destacar quando se tratar de atividade síncrona)
Aula 1 (22/02) : atividade síncrona
Aula 2 (26/02): atividade síncrona
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Proposta de trabalho da disciplina;
Abordagens pedagógicas e tipologias para educação.
METODOLOGIA (ASSÍNCRONA e SÍNCRONA):
Videoaula;
Apresentação do programa do projeto a ser desenvolvido;
Seminários de alunos;
Formação de grupos de trabalho;
Leitura recomendada (atividade extra-classe): atividade assíncrona
(C.H:2h)
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar seminário sobre tipologias escolares, mostrando e analisando
2
exemplos, por meio de fundamentação pedagógica, fluxograma e diagrama
de setorização;
Aula 3 (01/03): atividade síncrona
Aula 4 (05/03): atividade síncrona
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Estratégias para conforto térmico passivo no clima de Arapiraca-AL
(revisão);
Estratégias para conforto visual por meios passivos (iluminação natural).
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores;
Leitura recomendada (atividade extraclasse): atividade assíncrona
(C.H:2h)
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Produzir uma proposta de fluxograma e diagrama de setorização (3D) para
o próprio projeto, destacando o fundamento pedagógico da proposta.
3
Aula 5 (08/03): atividade síncrona
Aula 6 (12/03): atividade síncrona
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Acessibilidade (circulação horizontal, vertical e banheiros).
Sombreamento e projeto de proteções solares.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores;
Leitura recomendada (atividade extraclasse): atividade assíncrona
(C.H:2h)
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar proposta de layout e pré-dimensionamento para os principais
ambientes do projeto, com atenção aos requisitos de acessibilidade,
iluminação e ventilação natural.
4
Aula 7 (15/03) e Aula 8 (19/03)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Envoltória e desempenho térmico no clima de Arapiraca-AL (revisão);
Geometria solar e projeto de proteções solares.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores;
Leitura recomendada (atividade extra-classe).
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar proposta de planta baixa dos pavimentos do projeto,
demonstrando a evolução das ideias até o momento. Atenção aos requisitos
de acessibilidade, iluminação e ventilação natural. Apresentar ainda
propostas de sombreamento de aberturas e/ou fachadas e coberta.
5
Aula 9 (22/03) e Aula 10 (26/03)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Geometria solar e projeto de proteções solares.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar proposta de volumétrica (incluindo proposta de coberta) do
projeto, com atenção aos elementos de proteção sola, e também um
memorial justificativo, destacando o fundamento pedagógico da proposta.
6
Aula 11 (29/03). 02/04, Feriado Paixão de Cristo.
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Sem conteúdo.
METODOLOGIA (ASSÍNCRONA):
Entrega de trabalho em grupo, para avaliação.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Entrega da primeira avaliação bimestral (AB1), composta por todas as
plantas do projeto (esquemáticas, em dwg ou pdf) e uma maquete eletrônica
(volumétrica, em skp ou pdf), demonstrando a evolução das ideias até o
momento.
7
Aula 12 (05/04) e Aula 13 (09/04).
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Detalhes de áreas molhadas.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Análise da produção dos alunos.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Receber Feedback dos professores para prosseguir no desenvolvimento do
projeto.
8
Aula 14 (12/04) e Aula 15 (16/04)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Detalhes de áreas molhadas.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar proposta de melhorias no projeto e proposta de detalhamento
das áreas molhadas.
9
Aula 19 (12/04) e Aula 20 (23/04)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Sem conteúdo.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar a evolução do projeto (fachadas, agenciamentos etc.) e a
evolução da proposta de detalhamento das áreas molhadas.
10
Aula 21 (26/04) e Aula 22 (30/04)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Elaboração de painéis de projeto.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar proposta de painel do projeto e o produto final do detalhamento
das áreas molhadas (dwg ou pdf).
11
Aula 22 (03/05) e Aula 23 (07/05)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Sem conteúdo.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Proposta de trabalho em grupo, com assessoramento remoto dos alunos
pelos professores.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Apresentar a versão final do painel do projeto e entregar a primeira parte da
segunda avaliação bimestral (AB2-a), composta pelo detalhamento das
áreas molhadas do projeto (dwg ou pdf).
12
Aula 24 (10/05) e Aula 25 (14/05)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Sem conteúdo.
METODOLOGIA (SÍNCRONA ASSÍNCRONA):
Entrega de trabalho para avaliação;
Análise individual da produção dos alunos.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Entregar a segunda parte da segunda avaliação bimestral (AB2-b),
composta pelo painel do projeto (jpg ou pdf).
Conhecer a avaliação dos professores sobre o detalhamento produzido pelos
grupos (AB2-a).
13
Aula 26 (17/05) e Aula 27 (21/05)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Iluminação artificial e eficiência energética;
Encerramento da disciplina.
METODOLOGIA (SÍNCRONA):
Videoaula;
Análise individual da produção dos alunos.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Conhecer a avaliação dos professores sobre o projeto produzido pelos
grupos (AB2-b).
14
Aula 28 (24/05) e Aula 29 (28/05)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Sem conteúdo.
METODOLOGIA (SÍNCRONA e ASSÍNCRONA):
Assessoramento remoto dos alunos pelos professores;
Entrega de trabalho.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Assessoramento e posterior entrega da Reavaliação.
15
Aula 30 (31/05) e Aula 31 (04/06)
CONTEÚDOS ABORDADOS:
Sem conteúdo.
METODOLOGIA (SÍNCRONA e ASSÍNCRONA):
Assessoramento remoto dos alunos pelos professores;
Entrega de trabalho.
PRÁTICAS AVALIATIVAS:
Assessoramento e posterior entrega da Prova Final.
IX – REFERÊNCIAS
BÁSICAS:
1. ASSOCIAÇÃO BRASIEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 9050: Acessibilidade a
edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos. Rio de Janeiro: ABNT, 2015.
2. BITTECOURT, Leonardo. Uso das cartas solares: diretrizes para arquitetos. 4. Ed. Maceió:
EDUFAL, 2004.
3. KOWALTOWS, Doris C. C. K. Arquitetura escolar: o projeto do ambiente de ensino. São
Paulo: Oficina de Textos, 2011.
4. LAMBERTS, Roberto; DUTRA, Luciano; PEREIRA, Fernando O. R. Eficiência Energética na
Arquitetura. 3. Ed. PROCEL, 2013. Disponível em:
http://www.labeee.ufsc.br/sites/default/files/apostilas/eficiencia_energética_na_arquitetura.pdf
5. SILVA, Mauri Luiz da. Luz, lâmpadas & iluminação. 3. Ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna,
2004.
COMPLEMENTARES:
BRASIL. Ministério da Educação. Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios
para elaboração de projetos e Adequação de edificações escolares/Elaboração Rogério
Vieira Cortez e Mário Braga Silva, Coordenação geral José Maria de Araújo Souza.
Brasília : FUNDESCOLA/ MEC, 2002. Disponível em:
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000576.pdf acesso em fevereiro
2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação
Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Conselho Nacional da Educação.
Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica/ Ministério da Educação.
Secretária de Educação Básica. Diretoria de Currículos e Educação Integral. – Brasília:
MEC, SEB, DICEI, 2013. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013pdf/13677-diretrizes-educacao-basica-2013-pdf/file acesso em fevereiro 2021.
BROWN, G. Z.; DEKAY, M. Sol, vento e luz: estratégias para o projeto de arquitetura.
Porto Alegre: Bookman, 2004.
CHING, Francis D. K.; ONOUYE, Barry S.; ZUBERBUHLER, Douglas. Sistemas
estruturais ilustrados: padrões, sistemas e projeto. Porto Alegre: Bookman, 2010.
ENGEL, Heino. Sistemas de estructuras. Barcelona: Gustavo Gili, 2001.
FROTA, Anésia B; SCHIFFER, Sueli R. Manual de conforto térmico. 7. ed. São Paulo:
Nobel, 2003.
GONÇALVES, Joana C. S; VIANA, Nelson S; MOURA, Norberto C. S. Iluminação
natural e artificial. Rio de Janeiro. Procel. 2011. Disponível em:
http://www.procelinfo.com.br/services/procelinfo/Simuladores/DownloadSimulator.asp?Do
cumentID=%7B4FC14F50%2D1FE5%2D4BC0%2DA6C6%2D84F8DC4DD411%7D&Se
rvice InstUID=%7B5E202C83%2DF05D%2D4280%2D9004%2D3D59B20BEA4F%7D
http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educacao-basica-2013pdf/file acesso em fevereiro 2021
LABEEE/UFSC. Projeteee - Projetando edificações energeticamente eficientes. MMA
Brasil. 2020 disponível em: http://projeteee.mma.gov.br acesso em: outubro, 2020.
NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regulamentos
sobre projeto, construções, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de
edifícios, ambientes, mobiliário, objetos. 17. Ed. Barcelona: Gustavo Gilli, 2004.
08/02/2021
_____________________________
Data de entrega do plano
____/____/____
Data da aprovação no Colegiado
Assinatura dos docente/s responsável/eis
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Assinatura do/a Coordenador/a do Curso
