Plano de Ensino_Projeto Arquitetônico 1_2020.1.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 80/2020-CONSUNI/UFAL
ANEXO II - PLANO DE ENSINO PARA COMPONENTES CURRICULARES/DISCIPLINAS

I – IDENTIFICAÇÃO
UNIDADE/ CAMPUS: Campus Arapiraca
CURSO: Arquitetura e Urbanismo
PERÍODO LETIVO: 2020.1
COMPONENTE CURRICULAR: AQTA131 - PROJETO DE ARQUITETURA 1
( x ) OBRIGATÓRIO

(

) ELETIVO

PRÉ-REQUISITO:
(Se houver)
CO-REQUISITO:
(Se houver)
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):
(Caso o componente curricular seja ofertado por mais de um/a docente, indicar o
nome do/a responsável pelo registro)
Elisabeth de Albuquerque Cavalcanti Duarte Gonçalves (responsável pelo
registro)
Anny Jessyca Garcia Silva
CARGA HORÁRIA TOTAL: 72

Teórica: 20

CH

72 h
72 h

Prática: 52

II - EMENTA

Estudo da forma por meio de composições bi e tridimensionais. Relações e organizações
espaciais. Analogias projetuais. O processo criativo em arquitetura. Introdução a
formulação de problemas e soluções de projeto. Desenvolvimento de estudo volumétrico
de equipamento ou mobiliário urbano.
III - OBJETIVOS
(Indicar os objetivos gerais e específicos para o componente curricular)

1 – Situar o projeto de arquitetura frente às diversas correntes contemporâneas.
2 – Identificar e aplicar métodos de composição e práticas de projeto em arquitetura.
3 – Refletir sobre práticas de projeto contemporâneas.
4 – Desenvolver esboços, maquetes e estudos preliminares.
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 - Estudo da forma
1.1 - Do 2D ao 3D: da linha para a forma
1.2 - Unidades de forma

1.3 - Relações Espaciais
2 - Estudo das Cores
3 - Analogia aplicada à Arquitetura
V - METODOLOGIA

•
•
•
•

Aulas teóricas expositivas (via Google Meet ou gravada);
Realização de trabalhos práticos, com assessoramento com horários definidos (via
Whatsapp ou Moodle);
Seminários com pesquisadores e consultores na área (via Google Meet);
Seminários para apresentação dos resultados do trabalho prático (via Google Meet).

VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO PRESENCIAIS:
(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente nas AANPs)
( x ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)
( ) Conferência Web - RNP
( x ) Google Meet
( ) Zoom
( ) Google Classroom
( ) Site do docente
( ) Blog do docente
( x ) Outros: YouTube, Whatsapp
VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO
(Detalhar como serão os procedimentos que serão usados para compor a nota)

- Apresentação de seminários (via Google Meet);
- Participação das atividades propostas (via Moodle e Google Meet).
VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR
Semana
1.

Horas
2

DATA
22/02

2

26/02

2

01/03

2

05/03

3.

2

08/03

4.

2
2

12/03
15/03

5.

2
2
2

19/03
22/03
26/03

6.

2

29/03
02/04

2.

CONTEÚDO
Atividade síncrona: Apresentação da disciplina:
Aula 1: Discussão: o que é projeto? + Aula 02
Atividade assíncrona: Exercício 01: Composição (desenho)
Atividade síncrona: Apresentação Exercício 01
Atividade assíncrona: Filme Processo Criativo
Envio exercício 02: Atividade: do 2D ao 3D
Atividade síncrona: Assessoramento - Atividade: do 2D ao 3D
Atividade assíncrona: Bjarke Ingels - Abstract
Atividade síncrona: Apresentação dos trabalhos 2D ao 3D
Atividade assíncrona: Ilse Crawford
Atividade síncrona: Aula 3: Unidades de forma
Atividade assíncrona: Atividade 03: fotos
Atividade síncrona: Seminário - fotos
Atividade síncrona: Aula 4: Relações espaciais
Atividade assíncrona: Exercício 04: Seminário Relações
Espaciais + Exercício 05: Maquete - relações espaciais (com
palitos)
Atividade síncrona: Seminário: relações espaciais
Atividade síncrona: Seminário: relações espaciais
Atividade síncrona: Assessoramento: maquete relações
espaciais
Atividade síncrona: Apresentação: Maquete – relações espaciais
FERIADO

7.

2

05/04

2

09/04

8.

2
2

12/04
16/04

9.

2
2

19/04
23/04

10.

2

26/04

2

30/04

2

03/05

2

07/05

2

10/05

2

14/05

2

17/05

2

21/05

2
2
15.
2
2
– REFERÊNCIAS

24/05
28/05
31/05
04/06

11.

12.

13.

14.

Atividade síncrona: Aula 5: Decomposição + Teoria das cores
Atividade assíncrona: Atividade 06: Decomposição com sabão
em barra + Atividade 07: Composição de uma estamparia
abstrata com Cores (à mão ou no computador)
Atividade assíncrona (vídeo/texto)
Atividade síncrona: Assessoramento
Atividade síncrona: Apresentação Atividade 01
Atividade assíncrona (vídeo/texto)
Atividade síncrona: Assessoramento
Atividade síncrona: Apresentação Atividade 02
Atividade síncrona: Aula 06: Analogia
Atividade assíncrona: Atividade 08: Maquete – tema 01:
Analogia
Atividade síncrona: Assessoramento: Maquete – tema 01:
Analogia
Atividade síncrona: Assessoramento: Maquete – tema 01:
Analogia
Atividade síncrona: Apresentação: Maquete – tema 01:
Analogia
Atividade síncrona: Apresentação: Maquete – tema 01:
Analogia
Atividade assíncrona: Atividade 09: Maquete – tema 02:
Analogia
Atividade síncrona: Assessoramento: Maquete – tema 02:
Analogia
Atividade síncrona: Assessoramento: Maquete – tema 02:
Analogia
Atividade síncrona: Apresentação: Maquete – tema 02:
Analogia
Atividade síncrona: Apresentação: Maquete – tema 02:
Analogia
Avaliação da disciplina
Reavaliação
Reavaliação
Final

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CHING, Francis D. K. Arquitetura: forma, espaço e ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
LAWSON, Bryan. Como arquitetos e designers pensam. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.
KOWALTOWSKI, D. K. (et al.). O processo de projeto em arquitetura: da teoria à tecnologia. São
Paulo: Oficina de Textos, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
NEUFERT, Ernst. Arte de projetar em arquitetura: princípios, normas, regularmentos sobre projeto,
construção, forma, necessidades e relações espaciais, dimensões de edifícios, ambientes,
mobiliário, objetos.. 17. ed. Barcelona: G. Gili, 2004. xiv, 618 p.
JOURDA, Françoise-Hélène.Pequeno manual do projeto sustentável. São Paulo: Gustavo Gili, 2013.
CHING, Francis D. K. Arquitetura: forma, espaço e ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998. 399p
ZEVI, Bruno; GASPAR, Maria Isabel (Trad); OLIVEIRA, Gaetan Martins de (Trad) (Trads).Saber ver a
arquitetura. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1996. 286 p.

LITTLEFIELD, David; SALVATERRA, Alexandre (Trad.).Manual do arquiteto: planejamento,
dimensionamento e projeto. 3. ed. -. Porto Alegre: Bookman, 2011. 767p.
ÚLTIMO NOME, Primeiro nome do autor do artigo. Título do artigo. Título da Revista, local de
publicação, volume do exemplar, número do exemplar, p. (página inicial e final do artigo), mês,
ano de publicação. Disponível em: link. Acesso em: data de acesso.
FERRARO, Luiza Helena; MORELATTO, Natália Bacin; YUNES, Gilberto Sarkis. A natureza como
inspiração para a concepção de projetos em disciplinas iniciais de graduação em arquitetura e
urbanismo. Revista inSitu, v. 4, n. 1, 2018. Disponível:
http://revistaseletronicas.fiamfaam.br/index.php/situs/article/view/639

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Data de entrega do plano

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Data da aprovação no Colegiado

Assinatura dos docente/s responsável/eis

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Assinatura do/a Coordenador/a do Curso